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En France, un élève provenant d'un milieu défavorisé a significativement moins de chances de réussir ses études qu'un élève issu d'un milieu aisé.
La France continue de faire face à des défis importants en matière d'égalité des chances dans son système éducatif, selon le dernier rapport publié par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE).
L'OCDE observe que
"les inégalités sociales influencent encore fortement les résultats scolaires, limitant ainsi les perspectives des élèves issus de milieux défavorisés"
.
Le rapport intitulé "Regards sur l'éducation 2024" met en avant le fait que, malgré certaines réformes, les écarts entre élèves selon leur origine sociale demeurent importants. En France, un élève provenant d'un milieu défavorisé a significativement moins de chances de réussir ses études qu'un élève issu d'un milieu aisé.
Le rapport souligne que la France se distingue particulièrement par un système éducatif fortement inégalitaire. Les élèves en difficulté sont souvent orientés vers des filières moins prestigieuses, ce qui restreint leur mobilité sociale.
L'étude souligne également l'impact des ressources familiales, notamment en termes d'accès à un soutien scolaire privé, dans la réussite académique des jeunes Français.
Un autre point central du rapport concerne la ségrégation scolaire. L'OCDE relève que les établissements dans les quartiers prioritaires de la ville (QPV) souffrent d'un manque de moyens et d'un manque d'enseignants expérimentés. Les enfants issus de ces quartiers rencontrent donc plus de difficultés à suivre un parcours scolaire optimal.
Pour remédier à ces inégalités, l'OCDE recommande plusieurs axes, dont le renforcement de l'accompagnement personnalisé pour les élèves en difficulté et une allocation plus équitable des ressources dans les établissements situés dans les zones défavorisées. Il est aussi proposé de favoriser la mixité sociale dans les écoles, un point souvent soulevé par les experts de l'éducation en France.
Bien que certaines mesures aient été prises, notamment via le dispositif des "Cordées de la réussite" ou encore la réforme du lycée, l'OCDE appelle à un engagement plus fort pour réduire les inégalités structurelles.
"Un élève devrait pouvoir réussir indépendamment de ses origines sociales",
souligne le rapport, appelant les autorités françaises à continuer leurs efforts pour que le système éducatif devienne un véritable levier de promotion sociale.
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